<p>Chris是劍橋大學的本科生和研究生，在Paul Raithby教授的指導下，他研究了乙酰基配體的過渡金屬配合物，獲得了無機化學博士學位。隨后，他加入了布里斯托爾大學，先是在尼爾&middot;康納利教授的研究小組擔任博士后研究員，然后是蓋伊&middot;奧本教授的研究小組。2006年，他被任命為講師，并成功獲得資金，成立了一個獨立的研究小組，探索過渡金屬配合物在分子計算中的應用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2010年，職業(yè)生涯的中斷讓克里斯專注于他年幼的孩子，但他在2011年回到化學學院擔任教學實驗室研究員。在這個新的角色中，他擅長實踐化學教學，以學校的動態(tài)實驗室手冊為創(chuàng)新平臺，磨練了他在化學教育方面的知識和技能。在他的指導下接受培訓的2000多名學生中，許多過去和現(xiàn)在的學生都稱贊他作為導師和老師的品質(zhì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2019年，化學學院對本科課程進行了外部審查。專家小組的報告促使學院改變其教學內(nèi)容和交付方式，以滿足繼續(xù)遵循許多不同職業(yè)道路的現(xiàn)代本科化學學生的需求。克里斯在新課程的實施中發(fā)揮了核心作用。他提出了一個令人信服的改變的理由，在一個化學工作人員的休假日，對新課程的愿景進行了討論并達成一致。事實證明，這一活動為隨后的工作奠定了重要基礎(chǔ):同事們都投入到實施變革計劃中，克里斯幫助他們在COVID-19大流行期間保持了變革勢頭。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該學院現(xiàn)在有一個令英國其他化學系羨慕的新課程。在Chris的專業(yè)指導下，同事們采用了更有效的教學方法，建立在現(xiàn)代教育研究的基礎(chǔ)上，使用新技術(shù)來促進學生的參與。這些成就在布里斯托爾教學獎的多項提名中得到認可，克里斯于2022年6月獲得了科學系創(chuàng)新教學獎。他于2019年成為高等教育學院院士，并于2021年晉升為高級研究員。在2021/22學年開始時，Chris在他通常領(lǐng)導的第一年教學實驗室的同時，為受COVID-19大流行影響的新二年級學生進行了追趕實踐。他將自己的疲勞歸因于年齡太大，不適合做實驗，但不幸的是，他被診斷出患有這種疾病，這導致他因健康原因提前退休。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然克里斯發(fā)現(xiàn)自己真正的職業(yè)是教本科生化學，但他有很多業(yè)余愛好。他在大學的板球巡回賽中很有名，在布里斯托爾和城市地方聯(lián)賽中擔任布里斯托爾大學員工第二隊的隊長。當他的孩子們開始從事自己的活動時，克里斯抽出時間騎自行車和散步，他是一個熱情的鋼琴演奏家?？死锼乖谑赖挠H人包括他的妻子和兩個孩子，以及他的父親和兄弟。他將被銘記，作為一個朋友，以及一個一直致力于提高本科教育和學生體驗的同事，他將被深深地懷念。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>