發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價(jià)比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
澳洲的人力資源管理專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置的非常細(xì)致,除了涉及六大人力資源模塊的課程外,還涉及到談判、辯論、協(xié)商還有心理學(xué)方向的課程。人力資源管理課程里面會(huì)學(xué)到人力資源管理,項(xiàng)目管理,戰(zhàn)略管理,職業(yè)心理學(xué)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
教育學(xué)碩士學(xué)位旨在于廣闊的教育領(lǐng)域提供專業(yè)培訓(xùn),包括早期教育,小學(xué)、中學(xué)、高中、職業(yè)以及成人教育。課程還會(huì)滿足其他與教育元素和教育指責(zé)有關(guān)的人群的需求。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)的就是能夠研究生產(chǎn)交通運(yùn)輸設(shè)備,組織、規(guī)劃和管理交通運(yùn)輸生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的專業(yè)人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲的會(huì)計(jì)學(xué)碩士主要學(xué)習(xí)的方向有:會(huì)計(jì)學(xué)原理,管理會(huì)計(jì),中高級(jí)財(cái)務(wù)分析,公司法,稅法,審計(jì)等。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
歷史學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,與專業(yè)對(duì)口的職業(yè)相對(duì)需求較少。就業(yè)方向相當(dāng)廣泛,畢業(yè)生可適應(yīng)策劃、咨詢、管理和教學(xué)、研究等方面工作對(duì)高層次人才的需求。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
Communication側(cè)重人際傳播,注重傳播學(xué)理論和傳播學(xué)研究,這里的傳播學(xué)研究主要指人際交流和傳播,有時(shí)也涉及媒介。Speech communication 主要涉及語言和修辭在人際傳播中的…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳大利亞的工程課程通常有半年的帶薪實(shí)習(xí),不僅減輕了學(xué)生的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān),而且可以獲得實(shí)際的工程操作技能。澳大利亞開設(shè)能源工程專業(yè)的大學(xué),如西澳科廷大學(xué)、莫道克大學(xué)、新南威爾士大學(xué)等,就業(yè)率均達(dá)到100%…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科。該專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí),掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
如果要在澳大利亞從事工程師工作,除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外,還需要取得澳大利亞工程師協(xié)會(huì)的認(rèn)證,成為認(rèn)證工程師。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué),系統(tǒng)和軟件工程方面的高級(jí)課程,以 及以可視化、設(shè)計(jì)范例、人工智能、軟件工程實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)與安全為重點(diǎn)的個(gè)人項(xiàng)目。包括高級(jí)數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)技術(shù)以及軟件工程管理等諸多課程。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
畢業(yè)生就業(yè)范圍包括一系列的工業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、私人咨詢公司等等。如果要在澳大利亞從事工程師工作,除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外,還需要取得澳大利亞工程師協(xié)會(huì)的認(rèn)證,成為認(rèn)證工程師。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲建筑學(xué)專業(yè),其中有建筑城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等,學(xué)制為五年建筑學(xué)(3年本科+2年碩士)專業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求比較高,既要求在科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科有扎實(shí)的基礎(chǔ),又要在人文…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法,受到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,掌握計(jì)算機(jī)的原理和運(yùn)用手段,并通過教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),形成良好的教師素養(yǎng),培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)基本能力和數(shù)學(xué)教育研究、數(shù)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
洲新聞傳播學(xué)專業(yè)課程的主要目的便是通過傳媒業(yè)在社會(huì)特別是在文化上的差異,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本國乃至世界的電視、電影、廣播、新聞通訊等傳媒載體的逆向思維能力。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
學(xué)生畢業(yè)后可在工程、管理、科研和咨詢等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),能在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門和事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理及設(shè)計(jì)開發(fā)工作。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
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University of Warwick
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Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
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Durham University
California Institute of Technology
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The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology